By Phiona Stanley

The premise that intercultural touch produces intercultural competence underpins a lot clarification of backpacker tourism and in-country language schooling. even if, if insufficiently problematized, pre-existing buildings of cultural 'otherness' may perhaps prevent intercultural competence improvement. this can be nowhere more true than in contexts during which extensive disparities of energy, wealth, and privilege exist, and the place such positionings may fit unproblematized. This research contributes to theoretical understandings of the way intercultural competence develops via intercultural touch occasions via an in depth, a number of case examine of 3 conceptually similar contexts within which Western backpackers research Spanish in Latin the United States. This event, usually 'bundled' with home-stay, volunteer paintings, social, and vacationer reviews, deals a wealthy set of empirical facts in which to appreciate the character of intercultural competence and the procedures in which it can be constructed. types of a unmarried, context-free, transferable intercultural competence are rejected. in its place, feedback are made as to how educators may help arrange intercultural sojourners via scaffolding their intercultural reflections and problematizing their very own intersectional identities and their assumptions. The learn is a severe ethnography with components of autoethnographic mirrored image. The e-book accordingly additionally contributes to improvement of this qualitative examine technique and gives an empirical instance of its software.

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A Critical Auto/Ethnography of Learning Spanish: Intercultural competence on the gringo trail? by Phiona Stanley

by Christopher

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